5月2日，习近平总书记到北京大学考察时，在师生座谈会上发表的重要讲话在我校引起强烈反响。

“习近平总书记围绕学校培养什么样的人、怎样培养人这个目标，对学校提出了坚持办学正确政治方向、建设高素质教师队伍和形成高水平人才培养体系三方面要求；对广大青年学生提出了要爱国、要励志、要求真、要力行四点希望。”学生处处长吕文波说，“按照总书记讲话要求，学校要发挥思政课、专业课教师、学生管理队伍及教辅队伍的作用，形成全方位的大学生思想政治教育培养体系。要不断在思政教育阵地上下功夫，培育青年学生忠于祖国、忠于人民；要在师德建设下功夫，做青年学生的人生导师，培育青年学生立鸿鹄志，做奋斗者；要在专业培养上下功夫，培养青年学生求真学问，练真本领；要在实践锻炼上下功夫，培养青年学生知行合一，做实干家。”

“习近平总书记的讲话语重心长，我们要把习近平总书记重要讲话精神与学校工作实际相结合。”教务处处长熊炜说，“在我校创建山东开放大学过程中，一要建设一流的专业和课程资源。专业设置符合国家社会需求，课程设置专业性与实践性并重，服务山东省经济发展需要，培养应用型人才。二要提供一流的服务。线上线下相结合，信息技术和教学管理服务相结合，给学生提供强有力的教学支持服务。三要打造一流的联动融通，推动学分银行建设，成为各类教育有机衔接、学历非学历贯通的枢纽。四要营造一流的智慧校园。”

 “习近平总书记高度重视教育，指出‘教育兴则国家兴，教育强则国家强’，作为教育工作者，我们很受鼓舞。” 成人教育学院院长吕秀荣说，“总书记指出‘走内涵式发展道路是我国高等教育发展的必由之路’，不仅双一流建设高校重视内涵发展，我们成人高校同样要注重内涵发展，加强师资建设，建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍，加强思想政治工作体系建设，形成高水平具有中国特色的人才培养体系，加快转型发展，建设开放大学，在培养社会主义建设者和接班人上有作为、有成效。”

“习近平总书记强调，我们的教育要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”成人教育学院副院长张永伟说，“我们要培养一流的社会主义建设者和接班人，就要创建一流开放大学，这就需要一流的教学、一流的管理、一流的思想政治工作，这就要求我们扎实推进内涵建设，坚持质量立校，全面深化教学改革，加强人才培养体系建设，完善教学过程监控和质量保障体系，提供满足不同学习需求的个性化学习支持服务，将我们的学生培养成有理想、有学问、有才干的实干家，担负起历史重任，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出更大的贡献。”

“总书记的重要讲话为我们思政课教师坚守主渠道提供了根本遵循。”马克思主义学院教师黄玉红说，“我们要深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，抓好马克思主义理论教育，深化学生对马克思主义历史必然性和科学真理性、理论意义和现实意义的认识，教育他们学会运用马克思主义立场观点方法观察世界、分析世界，真正搞懂面临的时代课题，深刻把握世界发展走向，认清中国和世界发展大势，让学生深刻感悟马克思主义真理力量，为学生成长成才打下科学思想基础。同时要坚持不懈弘扬社会主义核心价值观，引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。”

“‘我们的教育要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人’‘人才培养，关键在教师’……。学习了总书记句句振聋发聩的教诲，作为教育工作者深感肩上的责任重大。”计算机学院院长夏少波说，“我们将不忘初心、牢记使命，在校党委行政的领导下，筑牢‘四个意识’、坚定‘四个自信’。认真贯彻落实校第三次党代会会议精神，立德树人，争做‘四有’好教师。抢抓机遇，砥砺前进，为学校‘十三五发展规划’的落实及山东开放大学建设贡献力量，助推山东成人教育事业发展。”

“总书记对如何办好学提出了三点要求，会计学院在办学过程中要认真做好这三方面的工作，尤其在培养师资力量方面，将带领广大教师一是加强党性修养，提高政治站位；二是加强业务培训，提升业务能力；三是坚持立德树人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和合格接班人。”会计学院院长高继宽说，“在专业建设上，学院要开发出更加适合职业岗位的教材体系，组织课堂教学与岗位锻炼相交叉的实践教学方式，走校企合作、产教结合、课岗融合的办学路子，在校企优势互补中为社会培养合格人才。学院要把思想政治教育贯穿教育教学的全过程，培养‘爱国、励志、求真、力行’的新时代大学生。”

“认真学习了习近平总书记的重要讲话之后深受教育，深感振奋。”文法学院院长张宇平说，“我国社会主义教育就是要培养社会主义建设者和接班人。人才培养，关键在教师。教师队伍素质直接决定着大学办学能力和水平。建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍是大学建设的基础性工作。为把山东开放大学建成一流的开放大学，必须高度重视教师的作用，高度重视优秀老师的传、帮、带作用。要从培养社会主义建设者和接班人的高度，从山东新旧动能转换的实际情况，考虑山东开放大学师资队伍的素质要求、人员构成、培训体系等。”