一、 愿景目标

（一）总体目标

坚持立德树人根本任务，以育德能力培养为总目标，紧密对接开放大学教育发展需求，以提高开放大学教育教学质量为核心，以促进教师专业发展为重点，以教学与科研能力提升为突破，按照“名师引领、同侪互助、目标导向，项目孵化”的建设宗旨，打造开放大学办学体系教师教学科研共同体，发挥名师工作室在教育、教学、科研及社会服务中的示范、引领、指导及辐射作用。建设期满，为开放大学课程育人领域提供积极的理论和实践借鉴，工作室成为开大体系具备一定影响力和知名度的教师共同体。

（二）具体目标

1.促进教师专业发展

立足开放大学教师专业发展，引领教师教学改革，创新教师教育新方式，搭建教师交流学习平台，带动年青教师以及骨干教师的专业发展，为师资梯队建设提供新样本；主持人发挥传帮带作用，孵化培养1-2名工作室骨干成员成为学校骨干教师，其他成员成为学校知名教学能手，最终实现成员的共同发展。建设期满，工作室成为在开大体系课程育人领域具备一定影响力的教师共同体。

2.推动教学模式改革

坚持问题导向，围绕开放大学课程育人中的重点和难点问题，深入探索成人思政课教学及课程思政教学模式改革，形成可复制、可推广的教学改革经验及教学实践案例，按照“金课”标准打造2-3门优质课程。以赛促教，激励教师积极参加各类教学比赛，教学水平显著提升。

3.建立教研科研联动

建立教学、教研、科研三联动机制，建立思政课“同课异构”和课程思政“异课同构”教研新模式；结合教学及教研，凝练2-3个明确的研究方向，以科研为突破口，成员具备各自的教学特长和科研专长，相互之间形成互补。积极申报各级各类科研项目，力争每一年在科研方面有新突破，工作室成员成为学校的科研骨干力量。

4.探索资源共享路径

发挥名师工作室平台辐射引领作用，搭建与其他开放大学、社会单位及机构和合作与交流，促进教研成果传播共享。在马克思主义学院网站建立名师工作室专题栏目，充分展示名师风采、研究成果及典型经验。

二、任务分工

1.工作室主持人：负责制定工作室建设目标、运行机制，制定相关制度；负责制定工作室工作方案和成员发展方案，确定教学改革目标、教研主题以及科研方向；通过教学示范、科研引领、课题指导等多种形式，发挥名师传帮带作用，引领、全体成员完成工作室的学习、教研及科研任务，通过考核等方式督导成员在工作周期内实现成长目标。

2.工作室成员：充分发挥各自的学科背景和学科优势，依托学科研究和课程建设，在课程育人中各司其职、分工互补。完成主持人布置的各项教改、教研及科研任务，力争形成名优群体效应。

三、运行机制

制定工作室内部管理制度，强化内部管理，通过引领机制、管理机制、评价考核机制、激励机制等, 确保工作室正常运行。

1.职责分工制度。工作室负责人与每个成员签协议书，规定双方职责、权利及评价标准、评价办法。制定各项任务实施的时间表、路线图，确保工作室各项建设任务高质量按期完成。

2.工作室会议制度。定期召开工作室计划会议、阶段检查会议、总结会议等。

3.学习研修机制。定期开展学术交流；定期开展观摩课、示范教学等活动；定期开展主题教研活动；

4.督导检查制度，按照工作室计划和《工作协议书》的目标进度，每学期对全体成员目标完成情况进行检查督促与指导。

5.成员准入退出机制。建立考核制度，从师德师风、教学科研能力、技能水平等方面进行考核，不合格者调整出名师工作室；同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。

四、组织架构

工作室主要组织架构由主持人、成员及顾问组成。其中成员分为思政课和专业课教师，分别承担思政课教改和课程思政教改任务，由来自开大体系内教师组成。顾问主要从其他高校聘请，由富有课程育人经验且学术水平高的专家教授担任，对课程教学改革和科研水平提升进行全方位指导。