为引导激励办学体系教师爱读书、读好书、善读书，建设高素质专业化新型教师队伍，国家开放大学于2024年3月面向办学体系开展“办学体系教师共读书”系列活动。教育创新名师工作室成员积极参加此次活动，共享知识之乐。

一、活动安排

根据成员个人研究兴趣对活动内容进行分解，有针对性的参加读书分享活动。参加读书活动安排如下：

二．交流分享

3月份，娄迎红老师分享了《人是如何学习的》。这本书提供了一个全新的学习视角和思考框架。它让我们意识到学习是一个复杂而多元的过程，需要我们关注个体的差异和独特性，尊重每个人的学习方式和节奏。同时，它也提醒我们要注重培养学生的元认知能力和实践能力，让他们成为终身学习者。

5月份，陈延华老师分享了《费曼学习法》。这本书基于诺贝尔奖得主理查德·费曼（Richard Feynman）的学习哲学，通过“以教为学”的方式，强调了深入理解、主动思考和持续反馈的重要性。费曼学习法是讲述人通过“复述”的方式来对所学知识进行深入学习与“复建”的过程，即“用你自己的语言，向他人解释清楚所学内容”。学习有道，良者有方。开放教育中，学生需要更多地依赖自我驱动和自我管理能力进行学习。应用费曼学习法鼓励学生主动探索和解决问题，从而培养他们的自主学习能力，实现终身学习。

6月份，王一晶老师分享了《引领终身教育—中国开放大学书记校长谈转型与发展》，本书汇聚了国家及44家省级开放大学书记校长对转型发展的见解。书中指出，应对数字变革、推进教育数字化转型是国际共识，也是开放大学高质量发展的必由之路。其可提升教学效率、促进教育公平、激发学生学习动力、培养数字化技能、推动教育创新改革。学科建设与人才培养是大学发展“两翼”，学校应以需求为导向优化学科布局，遵循学科发展思路，以“五化”促发展。当前教育数字化转型是关键时期，从国际到国内各级会议均强调数字赋能。我校也在积极行动，通过组织课件大赛、举办专题讲座、建设网络课程等，利用数字技术创新教育教学模式，为学生提供更灵活优质的教育服务。

三、活动总结

国家开放大学办学体系教师共读书系列活动的成功举办，为教师们提供了宝贵的思想交流平台，激发了教师的阅读热情，促进了教师间的思想碰撞与交流。教师不仅增长了知识，拓宽了视野，还深刻理解了终身学习的重要性和方法，更好地应用于开放教育教学，促进全民终身学习。