我将围绕学习《中国共产党第二十届中央委员会第四次全体会议公报》中有关“统筹教育强国、科技强国、人才强国建设”的重要部署及相关内容，结合本人工作实际，谈谈学习体会。通过学习，我更加深刻感受到组织部门必须扛起政治责任、强化使命担当，将“一体推进教育科技人才发展”的要求融入组织工作各环节，以高质量组织工作为学校服务终身教育体系构建、助力中国式现代化建设提供坚强保障。

一、锚定政治引领 “定盘星”，把准统筹发展的正确方向

公报强调要“深刻领悟‘两个确立’的决定性意义，增强‘四个意识’、坚定‘四个自信’、做到‘两个维护’”，这是统筹教育科技人才工作的根本遵循。组织工作必须将政治建设贯穿始终，确保学校党建、干部工作与教育科技人才发展同频同向。

一是要以理论武装筑牢思想根基，将习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是关于教育、科技、人才的重要论述，作为干部教育培训的“第一课”，让广大干部既懂教育规律，又懂科技逻辑，切实把理论学习成果转化为统筹工作的实际能力。

二是以全面从严治党压实政治责任，围绕“以全面从严治党为根本保障”的要求，将统筹教育科技人才工作纳入党建工作“硬指标”。一方面，强化干部监督管理，完善廉政风险防控机制，确保干部在推动工作进展中严守纪律底线；另一方面，推动党支部“提质增效”，把“教育科技人才协同发展”作为党支部立项攻坚的重要方向，以支部战斗堡垒作用带动党建工作与科技创新、人才培养等重点任务的紧密结合，形成党建引领、业务融合、协同推进的工作格局。

二、建强干部队伍“领头雁”，夯实统筹发展的组织支撑

公报提出“积极识变应变求变，敢于斗争、善于斗争”，这对干部队伍的能力素质提出了更高要求。作为组织部门，充分发挥“选育管用督”全链条作用，打造一支既能统筹协调、又能攻坚克难的干部队伍。

三、聚焦需求“强骨干”，激励干部担当作为

围绕数字中国建设、终身教育体系构建等战略需求，明确干部选拔的“能力导向”；构建“分层分类 + 精准赋能”的培训体系，提升干部能力适配发展；建立与统筹发展相匹配的干部考核评价机制，树立典型、表彰先进，以正向激励引导干部主动担当“统筹发展”的使命。

总之，统筹教育科技人才发展，是时代赋予学校的重大使命，作为一名组织工作者，我将始终以“两个确立”为根本遵循，以“党建引领”为核心抓手，以“干部队伍”为组织支撑，不断探索“教育-科技-人才”协同发展的新路径，为学校打造终身教育高地、助力山东现代化强省建设、服务中国式现代化作出应有的贡献。