黄玉红自2001年参加工作以来，一直奋斗在思想政治理论课教学一线，围绕立德树人的根本任务，坚守思政课主渠道，兢兢业业，辛勤耕耘，用满腔的热血和真诚，书写平凡岗位上不平凡的动人诗篇。

坚定信念，做思想的引路人

习近平总书记强调“让有信仰的人讲信仰”“传道者要先信道”。作为一名思想政治理论课教师，黄玉红不仅自己坚定共产主义信仰，还不遗余力地跟学生诠释共产主义的规律特点，积极引导学生坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。在抗击疫情的特殊时期，为坚定学生的制度自信，她将思想政治理论课教学优势转化为战 “疫”力量，以 《防控疫情阻击战———中西方制度的比较》为题，为全省电大开放教育师生直播了一堂战“疫”思政课，2万多师生观看了直播，起到了积极的正面宣传引导作用。

守正创新，做教学的改革者

如何启迪学生的灵魂，引领学生思想的航标，发挥思想政治理论课主渠道的作用，一直是黄玉红老师孜孜以求的课题。特别是面对当前“00后”学生主体，他们思维活跃、视野开阔、思考敏锐、善于思考，对马克思主义理论有困惑，更有期待。为了解答困惑，回应期待，增强思想政治理论课的吸引力，提高思想政治理论课的到课率、抬头率、点头率，黄玉红老师做了一系列积极探索：一是认真梳理教材，坚持改革创新。变教材体系为教学体系，变教材语言为教学语言，整合教学内容，分专题进行教学。二是注重联系实际，发掘本土资源。为了让课堂更具吸引力和感染力，增强学生们的情感认同，她立足济南丰厚的文化底蕴和红色资源，寻遍济南的爱国主义教育基地，加强现场备课，用共情引起共鸣，打造鲜活思政课堂。三是注重时政分析，融会理论内容。针对大学生普遍对时政关注度较高的特点，在理论讲述过程中，经常以时政为切入点，同时采取课前分享时政的形式，使关注时政成为学生的日常习惯。四是注重学生参与，开展案例教学。当今时代，信息获得越来越便捷，用“满堂灌”式的授课方式难以吸引人手一部智能手机的“00后”。于是，黄玉红老师视每节课如新课，在海量的文本信息和视频信息中大浪淘沙，找到引起学生共鸣的案例，进一步提升学生的参与度。五是把握教学节奏，注重沟通互动。黄玉红老师反思，在课堂教学过程中，要注重发挥教师和学生两个主体的积极性和主动性，以知识传授为根本，以价值引领为灵魂，时刻加强与学生的沟通与交流，提升学生们学习的体验感。她的付出也得到了专家同行的一致认可，多次在学校举行的说课比赛、微课比赛、教案评比、教学展示活动中获得一、二、三等奖的好成绩。2020年12月，在山东省首届学校思政课教学比赛中获得高职高专“概论”组一等奖。

热爱学生，做学生的知心人

作为思想政治理论课教师，黄玉红老师非常关注学生的思想动态和生活实际，针对学生在思想、学习和生活上的困难，耐心解答、正确教育引导，激励学生珍惜求学时光、掌握正确学习方法，培养良好的心理素质，为学生成长成才保驾护航。2022年3月以来，面对新一轮新冠肺炎疫情紧张、学校全封闭管理的实际，她积极发挥“知心人”角色定位，以思政课教师的身份给学生写信，饱含深情地鼓励学生们坚定制度自信，弘扬抗疫精神，勇担时代使命，增强了特殊时期学生们齐心抗疫的信心和勇气。

坚持深耕，做真理的传播者

“理论上不彻底，就难以服人。”作为思政课教师，黄玉红老师及时关注党和国家最新路线方针政策，不断加强业务学习，努力读懂读透原著，刻苦钻研教材，凝练教学内容，破解教学难点，将其融入思政课堂。与此同时，她也积极参与党史学习教育等各类主题宣讲，从为学生干部、共建支部、兄弟学院师生，到走出校门为济南爱普电气党员和入党积极分子、济南广播电视台总编室、广告中心、电视影视频道党支部开展教育宣讲。她丰富的理论积淀、生动的案例教学得到一致好评。

孜孜不倦，做奋斗的科研人

科研是教学的基础与保证。在认真完成教学工作的同时，黄玉红老师惜时如金，克服困难，主动关注学科发展的前沿动态，努力提高科研能力和业务水平。从教至今，她在承担大量的教学及管理工作的同时，从未放松科学研究，先后主持参与各级课题16项，发表多篇高质量论文。

从教二十多年来，黄玉红老师感受着教书育人、服务社会、科学研究、文化传承带来的快乐与幸福。今后，她也将继续保持激情，不断进取，听党话、跟党走，做立德树人的忠实践行者。