2022年2月，省教育厅等4部门印发了《山东开放大学综合改革方案》，明确提出要将山东开放大学建成“服务全民、特色鲜明、全国一流”的高水平开放大学，综合实力位居全国开放大学前列。目标任务已经明确，但前进道路上存在许多难题障碍，体系内还有许多短板弱项，我们必须认真学习习近平总书记关于教育强国的重要论述，在山东省“走在前，开新局”中找准定位，承担使命，破难题、攻难关，补短板、强弱项，推进实现学校转型发展、高质量发展。

一、完善全省办学体系，增强系统凝聚力

统筹规划、分级办学、分级管理曾经是电大办学的特色和优势，但随着市级电大全部并入其他院校，失去独立性，开放教育不再是单位主要业务，再加工作量考核、职称评聘等方面对开放教育工作、体系内成果荣誉认定不够等各种因素，导致人员流失、师资配备不足，部分市县办学积极性下降，招生数量严重不均衡，体系弱化，教学过程落实出现障碍，完善办学体系成为建设高水平开放大学必须完成的首要任务。要按照综合改革方案的要求，积极争取市、县政府支持，推进市、县开放大学建设，让愿干、能干、会干的单位和人员承担起开放教育工作，构建以山东开放大学为龙头，市开放大学、县（市、区）开放大学为骨干，覆盖全省城乡融合发展的开放大学办学体系。进一步加强省、市、县三级开大联系，强化办学体系载体支撑，打造事业发展共同体。

二、加强教师队伍建设，提高教学积极性

习近平总书记强调，强教必先强师。要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓，健全中国特色教师教育体系，大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。十多年来，学校对教师工作量的考核以高职教育为主，教师对开放教育、成人教育等工作重视不足，学习研究不够。要适应高水平开放大学的要求，必须加强教师培养培训，从教育理论、专业知识、信息技术、师德师风等方面开展各种形式的学习培训，引导广大教师坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心，坚守三尺讲台，潜心教书育人。同时，还要进一步完善教师工作量考核、网络教学团队、职称评聘等管理制度，提高教师工作积极性、主动性、创造性。

三、围绕全民终身教育，提升支持服务水平

山东开放大学应该充分发挥体系优势，线上线下相结合，学历教育和非学历教育同步推进，在构建服务全民终身学习的教育体系、建设学习型社会中发挥重要作用，为个性化学习、终身学习提供有效支撑，服务山东全民终身教育和地方经济发展。当前开放教育要深化“四个从严”要求，落实教学过程，严抓细管，创优提质；成人教育要拓宽办学范围，强化专业、资源建设，不断提升办学规模；基层干部学历教育立足实际需求，加强涉农课程师资培养，建好用好教学团队，建成优质课程教学资源，优化教学模式，以办好省级示范班为新起点，继续擦亮“两委”人才培养品牌；积极承担社会责任，稳步推进老年教育、社区教育；积极对接社会需求，开展各类培训。

四、全面加强内涵建设，推动高质量发展

习近平总书记强调，要坚持把高质量发展作为各级各类教育的生命线，加快建设高质量教育体系。建设教育强国，龙头是高等教育。2022年4月，学校印发《山东开放大学高质量发展实施意见》，我们要积极落实意见要求，以“六个着力”为抓手，重点推进一流专业、一流学习资源、一流信息化建设，根据招生专业、在籍学生数、课程类型等对专业、课程实行分类管理；完善教学资源建设标准，加强教学资源的审核，提升教学资源质量，实现由只看数量到注重质量，由粗放型管理到精细化管理的转变。统筹开展学历教育与非学历教育，创新人才培养模式，提高办学质量效益，全面推进落实立德树人根本任务，努力建设扎根齐鲁大地、服务全民终身学习的新型高等学校。

各位领导、同志们，学校发展蓝图已经绘就，我们要立足本职工作，在学校党委的领导下，发扬“功成不必在我、功成必定有我”的精神，凝心聚力、久久为功，共同推动学校各项事业稳步发展，早日建成高水平开放大学。