近两天，参加学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育第三专题读书班，认真学习了《习近平关于调查研究论述摘编》（以下简称《摘编》）等学习材料。在《摘编》一书中，习近平总书记从认识论和方法论的高度，深刻阐明了开展好调查研究的重大理论和实践问题，为我们认识问题、分析问题、解决问题提供了科学的指导。下面，我把我的学习体会汇报如下。

一、调查研究是我们党的传家宝

历史和实践充分证明，什么时候全党重视调查研究，党和人民事业就顺利发展；什么时候轻视或忽视调查研究，党和人民事业就会遭到挫折、遭受损失。

 在党的历史上，毛泽东同志特别重视和善于做调查研究。大革命时期，他基于破解当时的一系列重大现实和理论问题，通过调查研究，先后写出了若干篇重大调研报告，如：《中国社会各阶级的分析》《湖南农民运动考察报告》《寻乌调查》等。此后，他根据调查写下了《反对本本主义》一文，响亮地提出“没有调查，没有发言权”、必须“反对本本主义”、“中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况”等科学论断。

 40多年前，我们党作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策，同样离不开一切从实际出发的调查研究。1978年9月，邓小平同志到东北地区视察，他一路看一路听汇报，“在东北三省到处说，要一心一意搞建设”，发出了“要迅速地坚决地把工作重点转移到经济建设上来”的先声。

 以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体和以胡锦涛同志为总书记的党中央，都非常重视调查研究。要求县以上各级领导同志，尤其是主要负责同志，“每年至少抽出一两个月的时间，深入基层调查研究”。强调要通过深入调研“不断把握科学发展的主动权”。

二、调查研究是谋事之基、成事之道

习近平总书记2013年7月23日在湖北省武汉市主持召开部分省市负责人座谈会发表重要讲话指出：“调查研究是谋事之基、成事之道。没有调查，就没有发言权，更没有决策权。”他强调，“当县委书记一定要跑遍所有的村，当地（市）委书记一定要跑遍所有的乡镇，当省委书记一定要跑遍所有的县市区”。

当前，世界百年未有之大变局加速演进，各种不确定、难预料的因素增多；国内改革发展稳定面临着不少深层次矛盾和问题，我们正在经历着人类历史上最为宏大而独特的实践创新，各种风险挑战、困难问题比以往更加严峻复杂，改革发展稳定任务之重、矛盾风险挑战之多、治国理政考验之大都前所未有。聚焦到我们学校，随着高新校区办学职能变化，不再举办高职教育，学校下一步的教学工作重点将会放在在开放教育、成人教育、基层干部学历教育、社区教育、老年教育和社会培训上，如何做大做强这些教育形式，以何种方式开展各类教育的教学工作，以什么样的模式组织教学队伍，都是目前需要广泛调研寻求路径的方面。

三、全面优质开展调查研究

在《摘编》一书中，习近平总书记对调查研究进行了全面、系统的阐述。比如：关于调查研究的效用，指出“正确的决策离不开调查研究，正确的贯彻落实同样也离不开调查研究”；关于调查研究的目的，强调要“真正搞清楚本地区本部门本单位的实际情况，真正搞清楚影响改革发展稳定的突出问题，真正及时了解人民群众的所思所盼”；关于调查研究的重点，习近平总书记说，“基层、群众、重要典型和困难的地方，应成为调研重点，要花更多时间去了解和研究。”“尤其对群众最盼、最急、最忧、最怨的问题更要主动调研，抓住不放”。习近平总书记还提出了调查研究的方法论和作风要求，如“搞好调查研究，一定要从群众中来、到群众中去，广泛听取群众意见”“领导干部下基层调查研究，要轻车简从，不扰民，不搞层层陪同，不组织群众迎送”，坚持“求深”“求实”“求细”“求准”和“求效”等等。这些完整构建了新时代党的调查研究理论体系，为我们开展调查研究提供了方向指引和行动遵循。

在学校党委印发的《在全校大兴调查研究实施方案》中，确定了12个方面的重点调研内容。我们要按照学校党委的要求，以更精准的调研内容设计，紧扣现实需要深入调研，解决好师生群众反映强烈的热点难点问题、事关学校改革发展的重点问题。将调研成果及时转化为具体措施和工作方案，进一步完善在全校大兴调查研究的长效机制。积极推动调研成果的运用和转化，切实把正确、深度、实用的调研成果充分运用到解决实际问题、指导未来的工作中，经过实际和群众检验，推进新时代一流开放大学建设。

编辑：郭小坤

审核：丁兆叶

终审：吕文波