党的二十大报告在论述“习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论”和“贯穿其中的立场观点方法”时，明确提出并展开论述了“六个必须坚持”，即必须坚持人民至上、必须坚持自信自立、必须坚持守正创新、必须坚持问题导向、必须坚持系统观念、必须坚持胸怀天下。

习近平总书记在主持中央政治局第四次集体学习时的重要讲话中明确指出：“这‘六个必须坚持’，也是新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法的重要体现。只有准确把握包括‘六个必须坚持’在内的新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法，才能更好领会新时代中国特色社会主义思想的精髓要义，才能把思想方法搞对头，认识问题才站得高，分析问题才看得深，开展工作也才能把得准，确保张弛有度、收放自如。”

围绕对上述“六个必须坚持”的学习领悟，结合学校、尤其直属学院办学业务实际，谈一点自己的认识和体会。

一、坚持人民至上，要牢固树立办人民满意教育的理念

习近平总书记指出：“党的理论是来自人民、为了人民、造福人民的理论，人民的创造性实践是理论创新的不竭源泉。” 这一论述是对马克思主义历史观、认识论和价值观的丰富和发展。坚持人民至上，是习近平新时代中国特色社会主义思想保持强大生命力的根源所在。

教育是国之大计、党之大计。坚持人民至上之于教育，就是要坚持以人民为中心发展教育，办人民满意的教育。坚持人民至上之于我们学院，我想就是要坚持以开放教育学生为中心办学，以培养服务我国社会的人才为目标。全体教职员工都要以教育服务学生为己任，要围绕服务学生做好招生、学籍、考试管理，围绕服务学生建设学习资源，围绕服务学生落实教与学的过程，围绕服务学生开展学生活动、加强思政教育，切实落实好立德树人根本任务。只有这样才能实现办人们满意教育的目标。

二、坚持自信自立，要充分展现学院发展的精气神

习近平总书记指出：“当今世界，要说哪个政党、哪个国家、哪个民族能够自信的话，那中国共产党、中华人民共和国、中华民族是最有理由自信的！” 我们党的自信来自对一百多年来所走过的道路及其奋斗成就的历史自信，来自于一代又一代共产党人自强不息的奋斗精神。

独立自主的探索和实践精神，坚持走自己的路的坚定信心和决心，是我们党全部理论和实践的立足点，是党和人民事业不断从胜利走向胜利的根本保证。

当前，我们学院开放教育办学的确存在着不少困难和问题，规模持续扩大的压力、人员不足的压力、管理和考试风险的压力等等，但就像我们的党一样，前进路上不可能是一帆风顺的，我们就是在不断克服困难中跨越了一道道艰难险阻。我们不能只看到困难和压力，还要看到学院这些年，通过办学全过程量化考核和持续抓“四个从严”，招生规模保持稳定、结构不断优化，直播课参与率、教材征订、教学教务精细化管理等方面取得了长足的进步。我们不能盲目乐观，但也不能妄自菲薄，只要我们能正确认识自己，团结一心、自立自强、勇于担当，以无比坚定的信心和追求高质量发展的精气神，锚定目标、直面挑战，稳扎稳打，相信我们开放教育办学能够行稳致远。

三、坚持守正创新，要坚定推进学院开放教育高质量发展

习近平总书记指出：“中国特色社会主义理论体系归根到底是以马克思主义基本理论为指导的，是把这些基本理论同中国具体实际相结合的结果。” 中国特色社会主义新时代体现了历史继承性和人民群众实践创造性的统一。

同样在我们学院的发展中，既要在立德树人、办人民满意教育的框架下把握并符合成人教育基本规律、管理科学规律，又要坚持与学校、学院办学体系实际、与办学业务实际相结合。守正不是“守成”，既不能封闭僵化，也不能照抄照搬。要传承学院甘于吃苦、乐于奉献、大胆实践、敢为人先的优良传统，同时又要聚焦高质量发展要求，开拓创新。重点加强规划设计，统筹发展、稳定和风险管理，以办学全过程量化考核为纲，不断完善考核指标体系，用好考核结果，形成闭环管理。逐步形成具有学院特色的管理模式、体制机制，坚定推进开放教育高质量发展。

四、坚持问题导向，要着力解决影响学院开放教育办学高质量发展的突出问题

习近平总书记指出：“问题是时代的声音，回答并指导解决问题是理论的根本任务。”坚持问题导向是马克思主义的理论品格和根本要求。中国共产党的每次重大理论创新都是从解决重大时代问题出发的。

解决问题关键要解决主要矛盾。当前影响学院办学高质量发展的主要矛盾是高等学历继续教育改革发展要求与学院办学机构思想认识不到位和办学条件、能力不足的现实之间的矛盾。要弥合二者之间的差距，一是要不断统一思想认识，摆清事实、讲清道理，加强沟通交流，增进理解。二是逐步建立并不断完善办学规范、提质的激励机制，靠制度、靠体制机制管人、管事、管办学机构，以此逐步消除影响高质量发展的卡点瓶颈。

五、坚持系统观念，要妥善处理全局和局部、当前和长远的关系

习近平总书记在党的二十大报告中指出：“万事万物是相互联系、相互依存的。只有用普遍联系的、全面系统的、发展变化的观点观察事物，才能把握事物发展规律。” 坚持系统观念就是坚持和发展唯物辩证法。

系统观念告诉我们学院要站在学校发展的角度看学院的问题，要教育引导学院全体教职工树立全校一盘棋的思想，要根据学校高质量发展的需求设计、规划学院开放教育办学各环节业务规范和提升的路径和措施。同时要立足当前，着眼长远，当前的事情马上做，长远的问题有计划做，以发展的眼光看问题，努力实现开放教育办学规模、结构、质量、效益、安全和发展速度相统一。

六、坚持胸怀天下，要用心、用爱维护发展学院开放教育办学体系事业共同体

习近平总书记指出，“中国共产党是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的党，也是为人类谋进步、为世界谋大同的党。” “胸怀天下”是对待世界的一种认识和态度，体现了一种建设美好世界，为人类谋进步、为世界谋大同的情怀，是中国人的天下情怀和整体思维的当代创新。

我想我们学校的办学、学院的办学同样如此。直属学院的开放教育办学体系虽以民办教育机构为主，但我们同样彼此依赖，一荣俱荣，一损俱损。在规范办学和高质量发展过程中，我们不仅要提要求、强检查、重考核、明奖惩；更要悉心指导、热情服务；同样也要想其所想，急其所急。在教学点遇到困难，甚至工作上出现疏漏的时候，我们也要站在基层办学的角度考虑问题，尽可能想办法帮助其解决困难、渡过难关，增进彼此的理解互信。同时，学院要保证公平公正、一视同仁地对待每一个办学机构。全体教职工员工要防止出现脸难看、门难进的现象，坚决杜绝吃拿卡要等违纪违法问题，共建团结、和谐、向上、拼搏的事业共同体。（作者系学校舜耕校区党总支书记、直属学院院长）