张国强，男，出生于1974年7月。现就职于北京师范大学青岛附属学校。中学高级教师。1993年9月进入山东广播电视大学汉语言文学专业学习，1995年7月毕业。毕业后，先后就职于菏泽市牡丹区贾坊中学、牡丹区第二十三中学、牡丹区第二十一中学、牡丹区教育局、牡丹区实验小学、北京师范大学青岛附属学校。担任语文教师、教研组长、办公室主任、校长助理等职务。

入职以来，张国强关爱学生，教书育人。勤于研究，主动发展，自我加压。形成了独具特色的教育教学观。他用自己广博的视野为学生营造了一片广阔的知识风景，他用自己刻苦的精神点燃了学生求知的欲望。

做一个富有创新精神的教师

早在2005年，率先参加了由山东省教研室立项的“初中语文个性化阅读与文学教育”教改实验，进行“初中学生个性化阅读教学的策略”研究。在阅读教学过程中尊重学生个性，重视、珍视阅读教学中阅读主体对客体的不同的认识和感受，并为之营造与之相适应的教学环境，让阅读成为个性释放的过程，让阅读成为张扬个性的舞台，以提高阅读的质量。经过不懈地努力，张国强的阅读教学形成了独具特色的风格:以情感、态度、价值观为教学理念框架，以积累、审美、创新为教学层次框架，描绘出了个性化阅读的三个维度，即具有生活化的阅读形式、审美化的阅读追求、富有健康个性的阅读结果。

同时，提出了个性化阅读设计的五个原则，即自主性、开放性、实践性、体验性、创造性。并探索出了六种个性化阅读课堂设计策略，即在学生阅读前，教师先对文本进行个性化解读；在阅读过程中，多设置可多向思维的开放性问题；采用给课文做批注的方法，强化学生的阅读自主权；采用延时评价，充分发展学生的个性思维，创新思维；激发学生质疑，营造个性化学习平台；教师适当点拔，正确引导，确保个性化阅读中的正确价值取向。2007年10月，在山东省教研室组织的“初中语文个性化阅读与文学教育研究研讨会”上张国强作典型发言《个性化阅读——激活一江春水》，获得一致好评。2010年9月再次做典型发言，题目是《撑一支长篙，向青草更青处漫溯》。该课题于2010年12月在菏泽市牡丹区第二十一中学经山东省教研室鉴定顺利结题。

做一个引领教学方向的教师

在这个浮躁的社会大环境下，张国强始终坚定地站在三尺讲台上，用自己的行为引领着老师们向教学的明天前进。他的课堂是敞开的，他的课件是公共的，他的教学资料是共享的，不管在哪个单位，他都是一道美丽的风景线——听张老师的课，听张老师评课。他还利用业务活动时间给全体教师上公开课、研究课，并对教学目标的制定、教案的编写、课堂教学的艺术设计等教学常规进行了多次专题讲座，他把深奥的教学理论与教学实践结合起来，为老师们点燃了教育科研的希望之火，极大地提升了学校语文教学工作的学术水平。

披沙拣金，收获满满

张国强用辛勤的双手把教学的享受一一珍藏在他的灵魂里。披沙拣金，砥砺追求使他取得了点滴成绩：

2017年12月，获得北京师范大学青岛附属学校“感动校园人物”、优秀共产党员、教育先进工作者；

2016年3月，获得牡丹区委、区政府颁发的“全区新闻宣传工作先进个人”；

2016年4月，获得牡丹区教育系统2015年度新闻宣传工作先进个人；

2015年3月，获得牡丹区委、区政府颁发的“全区网络文化建设先进个人”；

2015年9月，获得牡丹区五一劳动奖章；

2015年9月，牡丹区教学技能比赛一等奖；

2012年6月，获国培计划-义务教育骨干教师远程培训初中语文优秀学员；

2011年3月，荣获“牡丹区教学能手”称号；

2011年7月，荣获全国青少年普法教育优秀辅导员奖

2010-2014年，获得牡丹区“模范通信员”称号；

2010年10月，荣获教育部“菁华杯”首届全国新课程中学优质课评选二等奖；

2009年9月，荣获菏泽市人事局、教育局颁发的“菏泽市优秀教师”称号；

2009年6月，在全市初中语文教学活动中执教公开课，课题《三峡》；

2008年5月，获菏泽市优质课二等奖；

2008年5月，获牡丹区优质课一等奖；

2008年9月，荣获菏泽市教育局颁发的“城区学校教师交流工作先进个人”称号；

2008年10月，课件《白雪歌送武判官归京》在菏泽市课件交流评比中荣获一等奖；

2008年11月，荣获“牡丹区骨干教师”称号；

2008年12月，荣获“菏泽市骨干教师”称号；

2007年1月，由中共菏泽市委宣传部组织的全市“知荣辱、树新风”读书活动中荣获特别指导奖；

2007年10月，获菏泽市多媒体课件评比一等奖；

2006年9月，荣获“牡丹区骨干教师”称号；

2004年9月，两次荣获牡丹区教育局、牡丹区人事局颁发的“优秀教师”称号；

他撰写的论文多次在全国、省、市级刊物发表:

2017年6月，论文《心理健康：快乐一生的心灵钥匙》发表在《教育》杂志第六期上；

2016年2月，论文《对比阅读法在散文教学中的运用》发表在《中国语言文字报》第964期上；

2005年7月，开始主持研究山东省级课题“初中语文个性化阅读与文学教育研究”，现已结题。

2007年10月，在山东省教研室组织的“初中语文个性化阅读与文学教育研究研讨会”上作典型发言《个性化阅读——激活一江春水》，获得一致好评。2010年9月再次做典型发言，题目是“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”。

2004年，撰写的《读书·议论·拓展》荣获山东省中小学教育科研优秀成果二等奖；

2006年，撰写的《传统文化回归，语文教学意义重大》被评为菏泽市自然科学优秀学术成果奖。

2011年3月，教学论文《登岳阳楼解读与教学》获菏泽市优秀论文二等奖；

该同志辅导的学生多次参加国家、省、市、区级读书活动、作文竞赛，多次荣获优秀指导教师奖。并多次执教菏泽市、牡丹区级公开课，获得一致好评。

二十余年风雨历程留下了一串串教研足迹，三千余桃李竞芳散发出浓浓的育人芳香，他行走在教研之路上。